فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج باركلي لتثبيط الاستجابة في تحسين سرعة المعالجة المعرفية والضبط الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه(ADHD)
- DOI
- 10.21608/jsre.2025.396503.1802
- Published
- 2025-09-01
- Container
- مجلة البحث العلمى فى التربية
- Publisher
- Egyptian Knowledge Bank
- Open access
- unknown
Credibility signals
uncertain Score 64/100 under policy 1.0.0. This is a metadata assessment, not a judgment of the paper's conclusions.
Show all credibility signals
- supportingDOI registered: A matching record was returned by Crossref.
- supportingDOI resolves: A matching record was returned by Crossref.
- not scoredDirectory of Open Access Journals: No matching DOAJ record was present in this response. No allow-list match; this is not evidence of low credibility.
- not scoredMEDLINE indexed: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredOpenAlex core source: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredKnown publisher allow-list: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredROR affiliation: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredRetraction Watch retraction: No retraction notice matched this DOI in the deployed snapshot. No matching event found; coverage may be incomplete.
- not scoredRetraction Watch expression of concern: No expression of concern notice matched this DOI in the deployed snapshot. No matching event found; coverage may be incomplete.
- not scoredRetraction Watch correction: No correction notice matched this DOI in the deployed snapshot. No matching event found; coverage may be incomplete.
- not scoredRetraction Watch reinstatement: No reinstatement notice matched this DOI in the deployed snapshot. No matching event found; coverage may be incomplete.
- not scoredOpen access status: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredPublication license: Not checked or no result supplied; no credibility inference made.
- not scoredPublication version: A publication version was supplied but is not scored.
- supportingMetadata completeness: All 6 scored descriptive metadata groups are present.
Cite this work
BibTeX
@article{allodium:10.21608/jsre.2025.396503.1802,
title = {فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج باركلي لتثبيط الاستجابة في تحسين سرعة المعالجة المعرفية والضبط الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه(ADHD)},
author = {سماح ابراهيم and الشيماء راغب},
year = {2025},
journal = {مجلة البحث العلمى فى التربية},
doi = {10.21608/jsre.2025.396503.1802},
url = {https://doi.org/10.21608/jsre.2025.396503.1802}
}RIS
TY - JOUR TI - فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج باركلي لتثبيط الاستجابة في تحسين سرعة المعالجة المعرفية والضبط الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه(ADHD) AU - سماح ابراهيم AU - الشيماء راغب PY - 2025 JO - مجلة البحث العلمى فى التربية DO - 10.21608/jsre.2025.396503.1802 UR - https://doi.org/10.21608/jsre.2025.396503.1802 ER -
APA
ابراهيم, س., & راغب, ا. (2025). فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج باركلي لتثبيط الاستجابة في تحسين سرعة المعالجة المعرفية والضبط الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه(ADHD). مجلة البحث العلمى فى التربية. https://doi.org/10.21608/jsre.2025.396503.1802
Source records
- crossref · retrieved 2026-09-26T03:23:23.415Z